Yorneo en samenwerkingsverband Weer Samen Naar School 4.08 (openbaar basisonderwijs Assen e.o.) hebben in 2007 een hulpverleningsaanpak ontwikkeld waarin kinderen hulp krijgen in de school- en thuissituatie. Dus, expertise vanuit de school én expertise vanuit Yorneo. Hiermee vindt verdere integratie van hulpverlening plaats: in het gezin en op school; voor het kind, de ouders én de leerkracht. Het einddoel ligt vanzelfsprekend bij het kind: het gedrag van het kind verandert zodanig dat er voor alle partijen een hanteerbare situatie ontstaat.

Aanleiding voor ZO

Leerkrachten en intern begeleiders ervaren dat de begeleiding op school en de hulp in het gezin door jeugdhulpverleningsinstellingen vaak twee gescheiden trajecten zijn. Vanuit de gedachte om kinderen in de natuurlijke omgeving zo goed mogelijk hulp te geven is het behandelprogramma ZO ontwikkeld.

ZO signaleren!

Verschillende personen kunnen signaleren dat er wat aan de hand is:

• Het kind kan het zelf aankaarten;
• De ouders (of een van de ouders);
• Professionals in en om de school, zoals intern begeleider, de leerkracht, de schoolarts, de (school)maatschappelijk werker;
• De huisarts.

De inbreng van Yorneo is gebaseerd op bewezen effectieve methodieken waarmee binnen Yorneo wordt gewerkt. Duidelijk is dat ook de scholen het nodige aan inhoud kunnen leveren. Zo werken scholen vaak al met methodes voor sociaal emotionele ontwikkeling en zetten ze bijvoorbeeld programma's als video interactiebegeleiding in.

Binnen ZO! worden de werkwijzen en de aanpak van de gedragsproblemen van het kind gezamenlijk met alle betrokken partijen afgestemd. Leerkracht en hulpverlener bundelen dus hun capaciteiten in de samenwerking. Dát, gecombineerd met ondersteuning van de ouders, zal het gedrag van het kind zodanig veranderen dat er voor de school en de ouders een hanteerbare situatie ontstaat.